很多媽媽都認為月子里可以不關(guān)注寶寶敏感期，因為看起來好像用不上。如果你這么認為，那真是大錯特錯了。
一生一次的機會
蒙特梭利最偉大的貢獻之一是發(fā)現(xiàn)了：“人”的發(fā)展也存在敏感期。
她通過對幼兒自然行為的細致、耐心、系統(tǒng)地觀察后指出：
兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力。
這種感受能力促使他對環(huán)境中的某些事物很敏感，對有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。
這種能力與印刻現(xiàn)象十分相似，蒙氏將其稱為敏感期。
什么是敏感期？
兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時間里，會有某種強烈的自然行為。
在這期間內(nèi)，對某一種知識或技巧有著非常的感覺。
敏感期的出現(xiàn)使孩子對環(huán)境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會出現(xiàn)大量的、有意識性的活動。
在敏感期內(nèi)施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)展！
敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然后經(jīng)過這個時期就會消失，不會再出現(xiàn)在同一個時期對相同的興趣點有同樣強烈的興趣感。
敏感期來臨時，要有相應(yīng)的活動來搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來。
例如：繪畫。如果繪畫敏感期到來時，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數(shù)大人會從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹，阻止他們。但如果過了這個時期，讓他畫也沒什么興趣了。
孩子成長過程中的某些時間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物；
他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機為止。
下面，我們就一起來看看孩子成長過程中有哪些主要的敏感期。
01
光感的敏感期 0-3個月
特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。
建議：可以給寶寶多看黑白圖。
02
味覺發(fā)育的敏感期 4-7個月
特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。
建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度。
03
口腔的敏感期 4-12個月
特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念。
建議：請給寶寶口腔發(fā)育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。
04
手臂發(fā)育的敏感期 6-12個月
特點：這個時候孩子喜歡扔?xùn)|西，這是最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。
建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，讓他扔個夠。
05
大肌肉發(fā)育的敏感期1~2歲
小肌肉1.5~3歲
特點：喜歡扶、站、努力行走。
建議：兩歲的孩子已經(jīng)會走路，是活潑好動的時期。
此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起做許多游戲運動，使各種肌肉得到訓(xùn)練。還能使左右腦均衡發(fā)展。
在動作敏感期，精細動作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，還可以增長智力。
06
細微事物感興趣的敏感期
1.5～4歲
特點：忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。
他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩。
我們不明白的，他們卻能從中看到更多的奧秘。
建議：此時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界，再好不過。
07
語言敏感期 1.5歲-2.5歲
特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。
對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語就開始了語言敏感期。
建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型，到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。
有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所致。
不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說話、講故事，當(dāng)他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。
同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學(xué)會與人交往。
08
自我意識的敏感期
1歲6個月-3歲
特點：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。
主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”，再到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識。
這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說“不”表達自我意志的感覺。
這個時期的孩子，“我說了算是最重要的。”如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧。
這個時期，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心，出現(xiàn)的年齡在2-3歲。
建議：當(dāng)孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行為。
對孩子來說，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責(zé)，也不要去說教，因為那和粗野的行為是不同的。
我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。（注意：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我地過程。）
自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我們將來要成為什么樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期。
保護孩子自我意識形成的敏感期，就等于保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的能力。
09
社會規(guī)范敏感期 2歲半-4歲
特點：開始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規(guī)范的敏感期。
社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學(xué)會遵守社會規(guī)則、生活規(guī)范，以及日常禮節(jié)，抓住時機教養(yǎng)，有利于將來遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。
建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準(zhǔn)備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境。
10
空間的敏感期 3-4歲
特點：喜歡壘高高、三維、鉆箱子等
建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學(xué)習(xí)各種幾何圖形，對日后學(xué)習(xí)幾何學(xué)奠定興趣基礎(chǔ)。
