有的寶寶非常喜歡脫襪子、脫鞋子，剛穿上就給揪掉了。為什么孩子喜歡脫襪子？他們多大能自己獨(dú)立穿脫衣物？1-3歲，孩子有哪些自己穿脫的能力？如何引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立穿脫？這篇來聊聊。

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為什么孩子喜歡脫襪子？

從常識推理，只要覺得熱了、穿著不舒服，孩子就想把襪子揪掉。但其實(shí)好多孩子是“天生”不喜歡穿襪子，或者說主觀意愿上，就不要穿襪子，想脫掉。另外，寶寶一旦發(fā)現(xiàn)自己有能力脫襪子了，就會反復(fù)不斷地脫襪子，這個(gè)過程還可能會獲得自我滿足和成就感。

一般來講，到了15月齡左右，寶寶們就已經(jīng)能做到自己脫襪子。相比脫襪子，穿襪子就相對困難很多，尤其是孩子還不會同時(shí)使用雙手協(xié)調(diào)的階段。這也是為什么我們總會感覺寶寶一直脫襪子，卻很少見穿襪子。

襪子最主要的功能是保暖，所以只要不冷，孩子不喜歡穿襪子，就可以不穿，沒必要強(qiáng)求。

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多大會自己穿脫衣物？

穿脫襪子、鞋子和衣物，是孩子們最終都得學(xué)會的基本生活技能。

一般到了3歲左右，孩子們能自己獨(dú)立穿脫。當(dāng)然，這個(gè)具體年齡會有個(gè)體化差異，比如平時(shí)練習(xí)多的、對穿衣服脫衣服感興趣的孩子，可能會更早一些學(xué)會。

對于大部分孩子來講，都是先學(xué)會脫衣服、脫鞋子，然后再學(xué)會穿。襪子、鞋子、帽子、褲子，常常是孩子們最先學(xué)會脫掉的。

學(xué)習(xí)穿脫衣物的過程，與孩子的很多能力有關(guān)，比如精細(xì)動作、手眼協(xié)調(diào)、邏輯思維和決策能力等。另外，穿脫衣物過程還有助于語言能力培養(yǎng)。因?yàn)楹⒆觽円獙W(xué)會不同衣物的名稱、了解各種顏色、穿在什么部位等信息。

所以，根據(jù)孩子的生長發(fā)育階段，要允許孩子嘗試和練習(xí)力所能及的自理行為。

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不同年齡段，

有哪些穿脫衣物的能力？

隨著孩子慢慢長大，他們的大運(yùn)動、精細(xì)動作等不斷發(fā)育，他們也就慢慢獲得獨(dú)立穿、脫衣物的能力。1-3歲期間，孩子可能出現(xiàn)以下各種穿脫衣物的能力。

12月齡左右，孩子可能：

●懂得配合，舉起雙臂協(xié)調(diào)穿套衫，并主動把手穿進(jìn)袖子里。

●脫鞋子、脫襪子、摘帽子。

●給他們穿鞋穿襪子的時(shí)候，知道伸腳。

2歲左右，孩子可能：

●能脫下非緊身、非綁帶的外套或上衣。

●能脫下帶魔術(shù)貼或松緊帶的鞋子。

●能脫下彈力褲。

●能找到領(lǐng)口、袖口。

到了3歲，孩子也許能：

●穿襪子和鞋子

●拉拉鏈，能試著扣大紐扣。

●能脫褲子。

●能獨(dú)立穿上衣。

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如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立穿衣服？

首先，為了方便平衡，要讓孩子坐在地上或床上來練習(xí)和嘗試穿脫衣物。在孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立穿衣過程，盡量少一些選擇，比如每次只給2個(gè)選擇。如果選擇太多，孩子可能覺得信息量太大或太難選擇，而情緒失控。

幫助孩子學(xué)習(xí)穿脫過程，家長可以給予清晰的語言指令，比如：把腦袋從這個(gè)口穿進(jìn)去；伸手穿袖子等。另外，各種要穿脫的衣物，家長可以幫助孩子按順序擺放好，比如先放貼身背心、然后T恤衫，最后是外套、襪子。

練習(xí)時(shí)，盡量選擇方便穿脫的衣物讓孩子來嘗試。如果是不那么容易穿脫的，要及時(shí)協(xié)助孩子。

陪孩子學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程，家長千萬記得要耐心，允許孩子慢慢來。如果孩子穿得好，及時(shí)、具體地表揚(yáng)孩子。如果穿錯(cuò)了，最好讓孩子自己來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，然后協(xié)助孩子調(diào)整好。

脫襪子、穿衣服，看似簡單，但對孩子們來講也是一項(xiàng)項(xiàng)需要學(xué)習(xí)和練習(xí)的生活技能。我們大人有意識的引導(dǎo)、及時(shí)的幫助，也許能讓孩子們的學(xué)習(xí)過程更順暢一些。