1、寶寶幾歲開始學顏色

兒童在識別顏色的過程中，一般先 認識顏色 ，然后才學會標志顏色的詞。將標志顏色的詞與相應顏色聯(lián)系起來需要一個發(fā)展過程，大約4歲時，能將基本顏色與其名稱聯(lián)系起來。

5～7歲的兒童能正確地命名常見顏色。前蘇聯(lián)心理學家研究認為，6～7歲的兒童能正確地說出顏色名稱的次序為：黑、白、紅、藍、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫和橙黃。我國心理學家也曾利用顏色命名法研究兒童顏色視覺的發(fā)展。

有關研究認為，3～6歲兒童對顏色的正確命名隨年齡的增長而逐步提高。3歲兒童對8種顏色命名的正確率為50％；4歲為68％；5歲為90％；6歲為95％。幼兒對不同顏色正確命名的難易程度是不同的，其中紅色的命名正確率最高(98％)，其次為：白(98％)、黑(96％)、黃(83％)、綠(78％)、藍(61％)，最差的是橙(51％)、紫(43％)。

除命名外，顏色再認也有一個發(fā)展過程。研究者發(fā)現(xiàn)，5歲是兒童顏色命名和再認能力發(fā)展的轉折點。南京師范大學丁祖蔭、哈詠梅經研究，發(fā)現(xiàn)幼)LiE確辨認顏色的百分率和正確辨認顏色的數(shù)目是隨年齡增長的。兒童的顏色視覺有個別差異，也有性別差異。

一般說來，女孩辨別顏色的能力比男孩強。兒童顏色視覺的能力通過適當?shù)挠柧毧梢源蠓忍岣摺?/p>

2、寶寶學顏色有什么好處

視覺是人成熟最晚、發(fā)展最慢的一種感覺。雖然基本視覺皮層能在媽媽懷孕7個月時從胎兒眼中接收訊號，但視覺通道的神經細胞在出生后數(shù)月仍不成熟。

出生三四個月的寶寶對色彩有了感受力。0 ～ 3 個月的寶寶會對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣，對于這個年齡段的寶寶而言，色彩是有一種難以抗拒的吸引力。隨著寶寶視覺系統(tǒng)的發(fā)育成熟，到了4 個月左右，寶寶對色彩就有了感受能力，可以通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界。

年輕的父母要利用最早時期用較好的方法幫助寶寶辨認顏色，讓寶寶感受色彩，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺，非常有利于寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫興趣。

4 個月的寶寶已能在光譜上辨認各種顏色，即4 個月的寶寶色彩視覺發(fā)展已接近成人的水平了，同時寶寶是通過顏色、形狀、大小來區(qū)分周圍的物品的，顏色是三種屬性中最容易辨認的一種，寶寶很容易就能學會利用顏色來對物體進行分類。

在早期教育中，顏色的教育非常有利于發(fā)展寶寶的辨別力、欣賞力、美的感受力，以及想象力、繪畫能力。另外，通過辨認顏色讓寶寶更容易養(yǎng)成好的觀察的能力和習慣。

從三原色紅黃藍開始，這些顏色純度高，易于辨認。

用配對歸類的方式。通常來說，寶寶用視覺感受和分辨顏色的能力早于聽懂和說出顏色名稱的能力。所以讓寶寶在玩具中，選一個和紅皮球一樣顏色的玩具比較容易，而口述要求寶寶選一個紅色玩具，寶寶則常常因為弄不懂而做錯。

在寶寶辨認顏色的基礎上，教寶寶說顏色的名稱。教寶寶說顏色的名稱應結合具體事物來進行，如像指著紅領巾讓寶寶認識紅色。研究發(fā)現(xiàn)，寶寶說出顏色的名稱與 辨認顏色的次序不完全一樣。最容易說出的顏色是紅色，其次是白色和黑色，再次是黃、綠、藍。最不容易掌握的顏色名稱是橙色和紫色。但是要注意區(qū)別物體的外 部特征與名稱。不能拿起紅領巾簡單地說“這是紅色的”，很多時候寶寶會理解為這個物體的名字叫“紅色”，而無法理解為那是“紅色的紅領巾”。所以父母首先 要告訴寶寶這個物體名稱，然后說紅色的紅領巾，紅色的積木，紅色的玩具等，接著還要讓寶寶認知不同名稱，不同環(huán)境的相同顏色物體來讓寶寶建立特征概念從而 達到顏色認知的目的，舉一反三。

寶寶學會說出顏色的名稱以后，再教寶寶認識間色。甚至是開始把不同的顏料混在一起看新的顏色產生的過程來認識間色。

4、教寶寶學顏色要注意什么

教寶寶認識顏色，有助開發(fā)寶寶觀察認知的能力，1歲左右的寶貝正是對外界有強大興趣的時期，花花綠綠的東西看到寶貝心花怒放，借此機會讓寶寶認識顏色會有事半功倍的效果，但是教寶寶認識顏色，也有誤區(qū)家長們要注意，那么教寶寶認識顏色要注意什么?

五光十色的周圍環(huán)境激發(fā)著孩子的認識興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學會區(qū)別認識顏色，是教孩子認識事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內容。一般來說，教孩子認識顏色可以從周歲左右開始。我們在教1～2歲的寶寶認識顏色時，主要是認識紅、黃、藍、綠四種基本顏色。

剛開始教孩子認識顏色和形狀時，家長一定要掌握用“是非強調法”。例如，看見幾個彩色的氣球，我們告訴他：“這個是紅色，這個不是紅色的。”通過“是”和“不是”一起來強調一個知識點——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時，我們再用這種方法來教孩子認另一種顏色。這樣以一個個知識點來幫助孩子加深記憶，鞏固知識，才能達到事半功倍的效果。

如果你告訴寶寶：“這個是紅色，這個是藍色，那個是綠色。”“填鴨式”地一下讓他接受這么多知識點，不但容易使他混淆概念，還會造成孩子對概念的模棱兩可。所以，才會有很多家長反映：“這孩子其實什么顏色都知道，可是一問他就亂套了。”這就是因為，讓孩子一下了接受這么多種顏色的名稱，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。

特別要提醒的是，最初的概念錯誤會非常難糾正。要防止這種概念錯誤出現(xiàn)，方法是： 一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認，因為音太近似，會造成混淆。可先選擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發(fā)現(xiàn)紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進。認顏色可結合涂畫進行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西，有的孩子認紅色用了1年。關鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。如果孩子到學齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

另外，識顏色是有一個科學的發(fā)展規(guī)律的：紅-黑-白-綠-黃-藍-紫-灰-棕(褐色)。按這個順序去認識顏色將事半功倍，而且教孩子認識這些顏色時一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認，而是這個星期教他認黃色，在生活中就只給他認一切包含黃色的物體，下一個星期只認藍色，認識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經認識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。