自從有了孩子之后，總覺得自己在升級打怪，小的時候擔(dān)心發(fā)育、吃飯問題，大了之后又要糾正孩子的一些壞習(xí)慣。
最讓家長頭疼的是，孩子任性、不聽話，打也不行，罵也不行！有的家長就認(rèn)為，孩子任性、不聽話多半是慣的，打一頓就好！這種說法只對了一半，我們今天就跟大家聊聊關(guān)于孩子任性的問題。
家庭教育問題
就是我們前邊說的，孩子任性多半是慣的，這句話說的挺對。當(dāng)前的家庭多是四二一或四二二家庭。祖輩們毫無節(jié)制的寵愛與父母的遷就，要星星不給月亮，想干什么大人都依著，放任孩子的各種無理要求。
家長們就這種濃厚的“愛”的方式，促使孩子被祖輩和父母的錯愛形成了以自我為中心的觀念，造成了孩子嚴(yán)重的任性霸道的性格，孤僻、不善于接納別人等。
所以，到幼兒園時，很容易將搶小朋友手中的玩具占為己有，一不順心就躺在地上打滾哭鬧，又蹦又跳，甚至對老師拳打腳踢。逛街或者逛超市時，稍不滿足就哭鬧。
自主意識萌芽
除了家庭教育外，1~3歲的孩子自主意識比較強，在他的觀念中所有的東西都應(yīng)該是他的。他們不懂得分享的意義，這個年齡講道理也不聽。
這種孩子，他們自以為已經(jīng)長大，想掙脫大人的管束，想展現(xiàn)自我的一種表現(xiàn)。但是他們理解意識薄弱，根本不能分辨是對是錯，對事物的認(rèn)知和判斷能力還很缺乏。
這也是為什么有的家長表示，明明沒有溺愛，怎么也成這個樣子了？
不論哪種原因造成孩子的任性，我們必須采取正確的教育手段和方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、打罵不可取，找對方法才可以
當(dāng)孩子出現(xiàn)任性、亂發(fā)脾氣的時候要妥善處理，一味打罵可能會讓孩子不再害怕，造成無非就是一頓打的感覺。
發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種行為的時候，不要因為在人多的地方，就輕易妥協(xié)，妥協(xié)一次就會有下一次。
如果這個行為，你判斷孩子就是在耍小性子，即使哭鬧也要把他帶回家教育。找一個房間，減少圍觀的人（尤其是祖輩），靜靜的看著他哭鬧。即使期間偷偷看你，也不做任何反應(yīng)。當(dāng)他完全不哭的時候，再跟他進(jìn)行溝通。
如果期間孩子出現(xiàn)自殘行為，比如拿頭撞墻或者摔東西引起你的注意，只要你觀察不會傷害到他，也不用理會。這個時候若是妥協(xié)，之后他可能會用更加嚴(yán)重的行為逼你妥協(xié)。
2、勤與孩子溝通，聽聽孩子的想法
“視其所以，觀其所由，察其所安”。只有通過與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實的想法，才可以“對癥下藥”，對孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。
比如孩子要某個玩具，但是家里有很多同類型玩具，你就讓他說出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個玩具。溝通比例，也可以按照3:1進(jìn)行，溝通3次，滿足1次，至少讓孩子知道，溝通是有效果的。
糾正祖輩觀點，一味滿足孩子并不是愛
面對孩子們的需要，應(yīng)該有原則性的滿足，要做到愛而有度，愛而有則。同時要明白孩子的行為是否正確，孩子提出的要求是不是合理，如果覺得不合理那就不應(yīng)該去滿足他。
家長有針對性的加以說服教育，給孩子分析利害關(guān)系，講清楚家長不答應(yīng)他要求的原因。在教育孩子的時候全家人要步調(diào)一致，不要心疼他。否則，不但目的達(dá)不到，還會造成孩子任性行為越來越嚴(yán)重。
3、自主意識強的孩子，要學(xué)會分享
讓孩子學(xué)會分享，對于矯正任性也有很大的幫助。比如家里買了西瓜，切開之后，不要第一個給孩子，爸爸先拿一個給爺爺或者奶奶。
媽媽這個時候教育孩子，“看爸爸先把西瓜給爺爺/奶奶了，你把這個西瓜給爸爸，好不好？”或者讓孩子把西瓜給長輩先拿過去。如果孩子照做了，最后可以給孩子一個比較大塊的作為獎勵。
1~3歲的孩子，自主意識比較強，容易出現(xiàn)搶奪玩具或者推搡的現(xiàn)象。如果有別的小朋友到自己家里做客，家長在準(zhǔn)備玩具或者食物的時候，要做到人手一份。當(dāng)孩子有暴力傾向出現(xiàn)的時候，要及時制止。正確處理，不過分溺愛，不用擔(dān)心孩子會成為小霸王。
