“相互謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德，一直以來(lái)，我們都會(huì)告訴孩子，一定要做個(gè)懂得分享的孩子。
上個(gè)星期，同事晨媽給我們講了最近讓她很生氣一件事：
前陣子，有個(gè)朋友帶寶寶來(lái)我們家和晨晨玩，臨走時(shí)，朋友的寶寶硬是想要把晨晨的小汽車帶回家。
晨晨當(dāng)下就拒絕了。那個(gè)小汽車是前不久晨晨過(guò)生日時(shí)舅舅送的，晨晨非常喜歡和看重那輛小汽車，每次去找領(lǐng)居家的小孩玩，他都會(huì)帶上這輛小汽車。
所以我也沒(méi)有強(qiáng)求孩子一定要把小汽車送出去，但朋友的孩子一下子就哭了，出于抱歉和禮貌，我向朋友的孩子許諾，我會(huì)買個(gè)一樣的小汽車給他當(dāng)禮物。
可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，朋友竟然一邊安慰著孩子一邊陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“一個(gè)小玩具而已，這也不肯分享給弟弟玩，太小氣了……”
晨晨當(dāng)時(shí)委屈極了，拿著小汽車感覺(jué)想給弟弟但又很舍不得的樣子，我不忍心就說(shuō)了句：“這是你自己的東西，不想送就算了，這不是犯錯(cuò)誤。”
本以為只是一件很小的事，到了昨天，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)朋友竟然把我拉黑了？！
媽媽們，你們遇見過(guò)類似的情況嗎？你們會(huì)怎么做呢？
——01——
有時(shí)候朋友們聚在一起，有些寶爸寶媽會(huì)說(shuō)——
“現(xiàn)在的孩子普遍都比較小氣，不愿意和別人分享自己的東西，搞得我們作為爸媽很尷尬很沒(méi)面子啊！”
但是，同為寶媽的80后的貝貝說(shuō)起以前自己小時(shí)候的一件小事：
那時(shí)候很流行收集漂亮的卡片，上面大多數(shù)是一些卡通或者是當(dāng)時(shí)很紅的明星。比如說(shuō)美少女戰(zhàn)士、灌籃高手或者香港四大天王等等。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件一般，貝貝買卡片的錢都是平時(shí)省下一點(diǎn)早餐錢慢慢積攢的。
有時(shí)候要好的同學(xué)送個(gè)她一兩張，她就能高興半天，感覺(jué)自己贏得了整個(gè)世界！
她很珍愛(ài)那些閃閃發(fā)光的漂亮卡片，會(huì)把它們很謹(jǐn)慎地放在一個(gè)月餅盒里，然后藏在她自己的小抽屜里。
結(jié)果有一天，她爸爸的一個(gè)遠(yuǎn)方親戚夫妻來(lái)他們家做客，還帶著一個(gè)和貝貝年齡相仿的小女孩。
開始的時(shí)候，貝貝和親戚家的小女孩還玩得很開心。她們一起分享貝貝為數(shù)不多的玩具。
由于很愉快，貝貝很自然地想和親戚家的小女孩分享她最珍愛(ài)的那些漂亮卡片。
可是怎么也不會(huì)想到，親戚家的小女孩竟然就把那些卡片揣在懷里，再也不肯放下來(lái)了。貝貝這下急了，大聲哭了起來(lái)。
親戚夫妻也就象征性地叫孩子不要搶貝貝的東西，然后剛好時(shí)間也晚了，就喊那小女孩回去了。
結(jié)果那女孩變本加厲說(shuō)特喜歡那些卡片，一定要帶回去，不然就哭著抓著門把手一直不肯走。
僵持了一會(huì)，貝貝的父親一聲令下，就讓那對(duì)遠(yuǎn)方親戚帶著女兒走了，順便帶走的，還有貝貝那些視若珍寶的卡片。
貝貝的爸爸說(shuō)——
“那些小卡片孩子喜歡就當(dāng)是禮物送給她好了。我們家貝貝不懂事，不知道讓著小妹妹，我回頭再給她買卡片就好了，不用管她！”
結(jié)果那天晚上貝貝放聲大哭，哭了很久很久。因?yàn)槟菚r(shí)候還小，說(shuō)不清楚心里的感受，只知道很傷心很傷心，就一直不停地哭。
后來(lái)他的爸爸也沒(méi)有食言，帶貝貝去買了新的卡片，可是有好多那些她特別喜歡的，還有好朋友送的那些“特殊卡片”卻再也找不到了。
貝貝現(xiàn)在也成了孩子的媽媽，但直到現(xiàn)在，她有時(shí)候在路邊的報(bào)刊亭看見滿墻的卡片貼紙，還是會(huì)想起那時(shí)候她失去的那些卡片。
雖然她已經(jīng)過(guò)了收集漂亮卡片的年齡了，但是她還是會(huì)記得那時(shí)候卡片被拿走之后的心情。
她說(shuō)那時(shí)候小小的她心里很疑惑、很不解、很憤怒。
她不明白為什么那些明明是她一張一張那么用心積攢下來(lái)的東西，當(dāng)別人沒(méi)有任何理由來(lái)?yè)尩臅r(shí)候，自己的爸爸媽媽沒(méi)有為自己維護(hù)，反而站在了別人的那邊，同聲同氣地“幫助”他們，奪走了自己視若珍寶的東西。
也許在大人眼中，那只是一堆十幾塊錢的卡片，可是在“小貝貝”心里，每一張卡片都有它被喜愛(ài)和珍視的理由，那些獨(dú)一無(wú)二的卡片甚至是金山銀山都不能換的東西，那是屬于她自己的“心頭所愛(ài)”。
所以貝貝說(shuō)，她從來(lái)不無(wú)緣由地要求自己的寶寶要謙讓于別人，她認(rèn)為孩子雖然年齡小，心智不成熟，但這些都不能成為不尊重孩子意見的理由。
貝貝：
孩子是我們生命延續(xù)的體現(xiàn)，卻不是歸我們所有的物件。孩子是屬于他自己的獨(dú)立個(gè)體，我們應(yīng)該尊重他，所以當(dāng)然包括要尊重原本屬于他自己的東西。
雖然我們有義務(wù)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享，但是遇到這樣類似的情況，最終物件應(yīng)該怎樣被處置，是送出去還是堅(jiān)決自留，那都是孩子自己的決定，我們不該干預(yù)。
——02——
其實(shí)關(guān)于教育孩子分享這件事情，樂(lè)媽有幾點(diǎn)小體會(huì)想和大家分享。
我認(rèn)為面對(duì)這件事，我們應(yīng)該有兩個(gè)基本態(tài)度：一是引導(dǎo)孩子擁有“所有權(quán)”意識(shí)；二是家長(zhǎng)自己要擺正態(tài)度，遏制自己?jiǎn)蜗虻匾猿赡耆说慕嵌热タ紤]問(wèn)題。
所謂的“所有權(quán)”意識(shí)，就是要培養(yǎng)孩子知道什么東西是我的，什么東西不是我的，就是要讓他們清晰認(rèn)識(shí)一些基本的社交秩序。
不能隨便拿別人的東西，不能肆意妄為地破壞大家都在遵守的規(guī)矩等等。
如何引導(dǎo)寶寶擁有“所有權(quán)”意識(shí)？
一、劃清界限
可以引導(dǎo)小朋友逐漸知道哪些是寶寶的東西，哪些是爸爸媽媽的東西。
如果要使用爸爸媽媽的東西，需要經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意，爸爸媽媽反之亦是。
這樣有助于寶寶建立自己眼中的秩序，就能理解為什么不可以搶別人的東西，為什么拿別人的東西要經(jīng)過(guò)同意等等的問(wèn)題。
二、不能以不合理的手段獲得想要的東西
上述故事中遠(yuǎn)方親戚家的孩子又哭又鬧，采取“極端”措施作為“武器”，最終成功拿走了貝貝心愛(ài)的卡片。
如果爸爸媽媽這時(shí)候選擇阻止貝貝保護(hù)自己的東西，轉(zhuǎn)而因?yàn)槊孀酉裆鲜龉适乱粯樱寣?duì)方熊孩子拿走卡片。就會(huì)讓孩子覺(jué)得，哭鬧可以成為獲取想要事物的武器，下次孩子也會(huì)效仿。
還有的爸媽喜歡說(shuō)自己的寶寶不懂事，因?yàn)椴欢弥t讓年齡比自己小的孩子，不懂得謙讓客人。
于是當(dāng)孩子去到別人家成為別人家的“小”孩子時(shí)，當(dāng)孩子去別人家做客成為別人家的客人時(shí)，他也會(huì)同理覺(jué)得自己可以肆意妄要求得到一些本來(lái)不屬于自己的東西。
所以說(shuō)，這樣的教育是不正確的。
三、學(xué)會(huì)交換
當(dāng)寶寶想要對(duì)方小朋友東西的時(shí)候，要和小朋友商量，通過(guò)交換征得雙方都同意的方式獲得。
家長(zhǎng)怎么做才算是擺正態(tài)度？
一、平時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享
讓孩子學(xué)會(huì)分享，父母不能只停留于口頭教育，更應(yīng)該在生活小事中進(jìn)行引導(dǎo)。
比如家里買了什么好吃的東西，應(yīng)該全家人一起分享，這樣可以讓孩子覺(jué)得分享是一件很自然的事情，而不是習(xí)慣性地就給孩子一個(gè)人享用。
二、不要礙于面子阻止孩子保護(hù)自己的東西
爸爸媽媽不要礙于自己的面子，輕易地分配屬于孩子自己的東西，讓孩子自己決定自己的東西應(yīng)該怎么處理，才是最理想的做法。
否則會(huì)破壞孩子眼中的秩序，讓孩子無(wú)法理解，進(jìn)而產(chǎn)生憤怒、失望、傷心等情緒。
——03——
我們這一代家長(zhǎng)，是聽著《孔融讓梨》的故事長(zhǎng)大的。
毫無(wú)疑問(wèn)，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣的美德應(yīng)該得到傳承。
但是謙讓并不是沒(méi)有理由沒(méi)有底線地退讓，我們應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，不能用單一的價(jià)值判斷去綁架我們自己的孩子。
不然的話，那可能根本算不上是一種教育，可能只是懶惰的父母為了草草了事而做出的無(wú)理制止罷了！
試想一下，如果你好不容易買到的限量款包包被別人換成了20元一個(gè)的布袋，你愿意嗎？如果你好不太容易搶到了坐北朝南的戶型被別人換成了格局錯(cuò)亂的房子，你愿意嗎？
換位思考之后，也許你能更懂得你的孩子。
